英語老師把摸底試卷發(fā)了下來，蘇在在發(fā)現(xiàn)自己的卷子并沒有發(fā)，于是舉手報(bào)告向老師詢問什么情況，老師詢問她的名字后，稱她的試卷在一班和九班是最高分，自己把她的卷子作為范例留在一班了，同學(xué)們聽到這個(gè)情況后都替她感到高興。張陸讓看到蘇在在的英語試卷后，感嘆這個(gè)女孩的英語成績這么好，可是他的卷子都沒有及格，而英語歷來是他的弱項(xiàng)，這也是他唯一拿不出手的成績。

蘇在在去一班取試卷時(shí)，顧然告訴她，試卷被張陸讓拿走了，而張陸讓去了自習(xí)室，蘇在在立即來到自習(xí)室找張陸讓，這是跟張陸讓獨(dú)處的最好機(jī)會，蘇在在自然不會放過。蘇在在雖然拿出了學(xué)習(xí)資料，可她的心思根本就沒在學(xué)習(xí)上，而是留心著張陸讓的做題情況，在回去的路上，蘇在在告訴張陸讓，他的完形填空做的時(shí)間太長了，而且做題的習(xí)慣和方式不對，她說得有些直接，張陸讓有點(diǎn)下不來臺，蘇在在只好貶低自己別的學(xué)科很差來提高他的自信心，但張陸讓卻不領(lǐng)情，分開的時(shí)候，蘇在在告訴他，多背一些單詞遠(yuǎn)比做題的效果好得多。

張陸讓回到班級時(shí)，聽顧然說他的母親來了，他急忙扔下書包來到英語老師辦公室，看到母親正在跟老師交談，英語老師提到這次摸底考試他的英語成績不理想，張母表示自己還有一個(gè)兒子叫張陸禮，他的成績一直非常優(yōu)秀，從來沒讓她操心過，如果張陸讓能夠趕上他的一半，自己就放心了，張陸讓聽后心里不舒服，便敲門走了進(jìn)來，老師給母子二人留了說話的空間，張母讓他安心學(xué)習(xí)，關(guān)于英語成績的事，她會找老師幫他輔導(dǎo)。

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英語老師在幫張陸讓輔導(dǎo)時(shí)，剛好蘇在在過來送作業(yè)，老師因?yàn)榕R時(shí)有事，就讓蘇在在幫著張陸讓輔導(dǎo)一會兒，蘇在在樂得其成，立即拿過兩把椅子耐心地輔導(dǎo)起來，林茂看到這個(gè)場面后，覺得蘇在在確實(shí)有點(diǎn)老師的派頭，蘇在在并沒有發(fā)現(xiàn)林茂，她提出用輔導(dǎo)張陸讓英語來交換他輔導(dǎo)自己數(shù)學(xué)和物理，林茂覺得這個(gè)方法不錯(cuò)，可以相互進(jìn)步相互提高。張陸讓走后，蘇在在還癡癡地望著他離去的方向，林茂問起二人之間的關(guān)系，蘇在在隨口說了一句，八字還沒有一撇呢，看到林茂一臉疑惑的表情，她立即改口說她和張陸讓補(bǔ)課的事八字還沒有一撇，然后匆匆離開，留下林茂在那里一頭霧水。

為了讓張陸讓答應(yīng)自己幫他輔導(dǎo)，蘇在在可謂用盡了心思，可張陸讓始終沒有吐口。晚上，張陸讓回到家里，看到母親幫他找了一個(gè)英語輔導(dǎo)老師，老師一副傲嬌的樣子，質(zhì)疑他的英語基礎(chǔ)能否跟上她的進(jìn)度，還說非年級前三不教，這讓張陸讓很是不爽，他稱自己已經(jīng)有了輔導(dǎo)老師，也沒解釋什么便出門去買東西。因?yàn)榧依锿ｋ姡K在在來到超市吃關(guān)東煮，剛好看到張陸讓從門前經(jīng)過，她急忙出去叫住了他，懇求她陪自己坐一會兒，張陸讓答應(yīng)了她的請求，蘇在在軟磨硬泡地讓他吃關(guān)東煮，張陸讓最后說出請她輔導(dǎo)自己的話，蘇在在興奮不已，向張陸讓索要微信，好聯(lián)系明天輔導(dǎo)的事。

第二天，二人按約好的時(shí)間地點(diǎn)見面，蘇在在特意打扮了一番，本想讓張陸讓夸自己兩句，結(jié)果張陸讓只看到了他的黑眼圈。蘇在在想拉近與張陸讓之間的感情，打算從稱呼開始改變，讓張陸讓叫她蘇老師，見他無動于衷，蘇在在馬上開始降低要求，當(dāng)她把自己的輔導(dǎo)計(jì)劃說出來后，張陸讓也改叫她蘇老師，蘇在在心里激動不已，她倒不是在意如何稱謂，而是想跟張陸讓有更多的相處時(shí)間。

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體育課上，老師把不協(xié)調(diào)的同學(xué)留下來練習(xí)三步上籃，蘇在在和姜佳赫然在列，一班班長葉真欣得知蘇在在總是粘著張陸讓，她的心里很不高興，總想找機(jī)會警告一下蘇在在。有幾個(gè)外班的男生借著打籃球的機(jī)會想戲弄一下蘇在在和姜佳，不料，張陸讓、顧然和關(guān)放看到后果斷出手幫忙，他們通過打籃球讓對方服輸，還給蘇在在和姜佳贏了一個(gè)籃球，蘇在在和姜佳激動不已，葉真欣則是醋意橫生。