柳傲天覺(jué)得路云霏到底適不適合留在學(xué)院，要看她自己的表現(xiàn)才能評(píng)定，大家都無(wú)話(huà)可說(shuō)，聶文星叫住元芳三人組，就他們鬧事給了嚴(yán)厲處罰。上射箭課，箭靶子卻不翼而飛，柳傲天過(guò)來(lái)解釋這堂課不需要箭靶子，問(wèn)人到齊了沒(méi)，結(jié)果元芳三人因不喜歡云霏逃課，柳傲天心中有數(shù)，讓云霏頂著蘋(píng)果，叫大家去射云霏頭上的蘋(píng)果，眾人驚詫都不敢動(dòng)手，結(jié)果宋文文聰慧過(guò)人，拿來(lái)稻草人放上蘋(píng)果替代路云霏，柳傲天甚為滿(mǎn)意，表示只有宋文文通過(guò)測(cè)試，其余人都扣了分，并教育大家遇事不能光靠蠻力，還要運(yùn)用智慧。

柳傲天和路云霏找到元芳三人，問(wèn)他們逃課原因，元芳表示除非云霏下課他們才上課，柳傲天為化解他們對(duì)云霏的意見(jiàn)，拿出三個(gè)鈴鐺，交給元芳三人一個(gè)鈴鐺，讓他們來(lái)評(píng)定云霏是否可以留在學(xué)院，如果云霏能收齊他們手中的鈴鐺，他們就必須毫無(wú)異議的讓云霏留下，云霏卻覺(jué)得這是柳傲天故意刁難自己，柳傲天懲罰了元芳三人掃茅廁讓云霏解氣。

云霏找柳傲天過(guò)招，兩人打的難舍難分，云霏不慎撕破柳傲天的衣服，過(guò)意不去表示會(huì)幫他補(bǔ)好，柳傲天傲嬌，倆人又爭(zhēng)吵起來(lái)，并叫路過(guò)的聶文星評(píng)理，聶文星止住倆人的爭(zhēng)吵，問(wèn)起鈴鐺的事，柳傲天便將第二個(gè)鈴鐺交給他，讓他做老師代表。東方姑姑也不解柳傲天的行為到底是在幫路云霏還是想將她趕出學(xué)院，柳傲天覺(jué)得路云霏是新政遇到阻力的一個(gè)鮮活例子，也想借此考驗(yàn)她是否真的適合留在學(xué)院，姑姑問(wèn)起他打算把最后一個(gè)鈴鐺交給誰(shuí)，柳傲天覺(jué)得男學(xué)生和老師代表都有了，應(yīng)該有個(gè)女學(xué)生代表，于是決定最后的鈴鐺交給慕容月。

劉瑤瑤正享受著男學(xué)生的追捧，誰(shuí)知慕容月一出來(lái)就搶去全部風(fēng)頭。她去找劉一守要零花錢(qián)，劉一守讓她去學(xué)院釣金龜婿，隨后給了她很少的零花錢(qián)，劉瑤瑤抱怨現(xiàn)在布料物價(jià)上漲，劉一守瞬間抓住商機(jī)，為了斂財(cái)決定給全校學(xué)生做新校服，于是去布料店選了一批低等布料，以次充好做校服。

在食堂吃飯時(shí)，天寶說(shuō)起校服的事充滿(mǎn)期待，得知校服要五貫錢(qián)，宋文文和金仁彬都嚇一大跳，天寶覺(jué)得這價(jià)錢(qián)對(duì)金仁彬來(lái)說(shuō)不是問(wèn)題，金仁彬只好打腫臉充胖子。路云霏來(lái)找聶文星說(shuō)鈴鐺的事，柳傲天跑來(lái)監(jiān)督他，聶文星提出讓云霏五天之內(nèi)默寫(xiě)出璇璣圖就算過(guò)關(guān)，云霏卻以為這很容易。劉一守計(jì)算著這批校服自己能賺多少錢(qián)，心中暗喜，發(fā)現(xiàn)賬冊(cè)上宋文文孫大山和金仁彬都還沒(méi)繳費(fèi)，便去催促他們，柳傲天見(jiàn)此也不知如何是好。宋文文在柳傲天面前大發(fā)牢騷，柳傲天便帶她去買(mǎi)便宜布料，解決了校服問(wèn)題，并教育她遇事要冷靜面對(duì)，拿出校服的設(shè)計(jì)圖讓她解決困難。

金仁彬?yàn)闇愬X(qián)到處打零工。柳傲天聽(tīng)見(jiàn)路云霏的哭號(hào)，知道她是為璇璣圖發(fā)愁，見(jiàn)路云霏趴在圖上嚎叫，說(shuō)聶文星是腹黑男，柳傲天說(shuō)她孤陋寡聞，聶文星幫她分割好圖片便于記憶，柳傲天趁機(jī)和云霏打賭，賭她一輩子也背不出來(lái)，路云霏跑到一旁努力用功。宋文文在宿舍親自做校服，范大同驚訝不已，跑去一邊睡覺(jué)，但宋文文做衣服吵得他不得安睡。路云霏努力記憶璇璣圖可總記不住，十分挫敗，柳傲天看著不忍心決定幫她一把。

范大同被宋文文的針扎到屁股，痛的滿(mǎn)屋跑，宋文文跟他道歉，范大同為了誰(shuí)覺(jué)打算買(mǎi)校服送她，宋文文拒絕，范大同說(shuō)宋文文做針線(xiàn)活兒像女的，倆逗比又吵起來(lái)，范大同最后決定幫她一起做校服，宋文文嚇得尖叫。劉一守讓人把做好的校服送到學(xué)生宿舍，讓柳傲天通知所有人領(lǐng)校服，除了宋文文之外，并決定明天趕走沒(méi)穿校服的宋文文。柳傲天以測(cè)試新的教學(xué)方法為借口，幫助路云霏記憶璇璣圖，通過(guò)武術(shù)來(lái)幫助她記憶。