薛老師給大家上課，下課鈴響了，彭飛收拾好東西就要走，薛老師叫住他說(shuō)她還沒(méi)說(shuō)要下課呢，彭飛回到座位坐下。薛老師說(shuō)下課前她還有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)大家，假設(shè)他們組成了一支軍隊(duì)，即將面臨一場(chǎng)險(xiǎn)惡的叢林戰(zhàn)，他們認(rèn)為最重要的是什么，她讓黎雯雯回答。

雯雯說(shuō)她認(rèn)為最重要的是軍隊(duì)的綜合能力，因?yàn)樵趨擦謶?zhàn)這種不可控制的自然環(huán)境中，不僅要和對(duì)方對(duì)抗，還要面對(duì)不斷變化的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境，所以應(yīng)該把心理和身體的能力發(fā)揮到最佳。

薛老師點(diǎn)點(diǎn)頭，她問(wèn)彭飛是否也贊同雯雯的意見，彭飛沒(méi)有說(shuō)話。薛老師說(shuō)她之所以提出這個(gè)問(wèn)題，就是想讓大家有個(gè)心理準(zhǔn)備，好應(yīng)對(duì)明天的軍事實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，大家聽了都很興奮。第二天模擬訓(xùn)練開始了，曉婷看到“敵人”越來(lái)越近，就很緊張和害怕，她說(shuō)他們要被發(fā)現(xiàn)了，雯雯讓她別慌，她去吸引對(duì)方的注意，其他人設(shè)法突襲。說(shuō)著雯雯快速移動(dòng)，舉槍射擊，當(dāng)“敵人”和她交火時(shí)，其他人就從側(cè)面發(fā)起攻擊，“敵人”來(lái)不及應(yīng)對(duì)，紛紛被擊中。

這時(shí)又有幾個(gè)人過(guò)來(lái)，當(dāng)雯雯他們舉槍瞄準(zhǔn)時(shí)，對(duì)方連聲說(shuō)是自己人。原來(lái)是隊(duì)長(zhǎng)和彭飛等人。彭飛說(shuō)接下來(lái)他們可以分兩隊(duì)行動(dòng)，隊(duì)長(zhǎng)不同意，他說(shuō)那樣力量會(huì)分散，容易被逐個(gè)擊破。他建議大家集體去山上奪旗，接著他部署了一下行動(dòng)方案，大家開始行動(dòng)。

兩位老師在簡(jiǎn)易指揮部里，通過(guò)監(jiān)測(cè)器看著他們的一舉一動(dòng)，孟老師覺得思過(guò)做的不錯(cuò)，是個(gè)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)有的樣子。思過(guò)隊(duì)長(zhǎng)帶著大家上山，他們一路警惕地觀察著周圍的環(huán)境，正走著突然有人朝他們開槍，大家急忙找掩蔽掩護(hù)。他們發(fā)現(xiàn)敵方是兩個(gè)小隊(duì)臨時(shí)結(jié)盟，打算消滅實(shí)驗(yàn)班后上山拔旗。大家寡不敵眾，有兩個(gè)隊(duì)員犧牲了，當(dāng)大家準(zhǔn)備拼一把時(shí)，意想不到的事發(fā)生了。

敵方隊(duì)員紛紛中槍， 自亂陣腳，他們誤以為是盟友打的黑槍，于是起了內(nèi)訌。這時(shí)彭飛如神兵突降，一個(gè)人就拿下了兩個(gè)小隊(duì)。原來(lái)彭飛發(fā)現(xiàn)了第三條路，他迂回過(guò)去，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)就開槍，挑起結(jié)盟小隊(duì)的內(nèi)訌。同時(shí)安排雯雯、曉婷和常理去山上拔旗。當(dāng)雯雯等拔下旗子后，另一隊(duì)人馬也趕到了，雙方交上了火，雯雯、曉婷都掛了，對(duì)方讓常理把旗子交出來(lái)，常理說(shuō)不在他身上，對(duì)方的人上前搜了常理的身，卻一無(wú)所獲。這時(shí)有人喊道時(shí)間到，各小隊(duì)集合，常理和雯雯、曉婷開心地跑了。

孟老師對(duì)實(shí)驗(yàn)班說(shuō)雖然常理最先拿到旗，但他被另一組俘虜了，常理說(shuō)旗不在他那兒，原來(lái)他悄悄把旗遞給曉婷，讓她藏好，以防萬(wàn)一，曉婷拿出紅旗，說(shuō)他們贏了。彭飛說(shuō)兵不厭詐，孟老師問(wèn)是他想的鬼主意嗎，彭飛說(shuō)他一人辦不到，靠大家的努力。薛老師笑道彭飛知道團(tuán)結(jié)協(xié)作了，有進(jìn)步。孟老師宣布這次奪旗競(jìng)賽，楊思過(guò)隊(duì)獲勝，思過(guò)小隊(duì)聽了開心歡呼。

實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)們?cè)谑程贸燥垼蠹叶伎渑盹w是這次行動(dòng)的功臣，思過(guò)說(shuō)按照之前他和彭飛的約定，誰(shuí)在這次模擬戰(zhàn)中戰(zhàn)術(shù)指揮好誰(shuí)當(dāng)班長(zhǎng)。他讓彭飛當(dāng)班長(zhǎng)，彭飛說(shuō)算了吧，要真讓他當(dāng)班長(zhǎng)，他們實(shí)驗(yàn)班早晚得完蛋。回到宿舍大家開始打掃衛(wèi)生，因?yàn)楂@勝，他們的心情都超好。常理看到對(duì)面宿舍的女生也在擦玻璃，就開心地說(shuō)他們宿舍真是風(fēng)水寶地，不僅陽(yáng)光明媚，景色還很宜人啊。班長(zhǎng)說(shuō)景什么色，對(duì)面不就是女生宿舍嗎。

常理笑著過(guò)來(lái)?yè)屵^(guò)班長(zhǎng)的抹布說(shuō)他幫他擦玻璃。他一邊擦玻璃，一邊問(wèn)室友這是哪班的女生啊，正當(dāng)他仔細(xì)看的時(shí)候，曉婷來(lái)到了窗邊，常理趕緊閃到一邊，班長(zhǎng)笑道，怎么了常理，被反偵察了吧，常理說(shuō)被曉婷看到了，加菲一聽說(shuō)曉婷的名字，趕緊就跑到窗邊，笑著說(shuō)還是曉婷好看。

偏僻的樹林里，一名拾荒老人走近一個(gè)袋子，看了之后驚恐地跑到一邊，實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)勘查，拾荒老人說(shuō)他以為袋子里是肉，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了人的手指，可把他嚇壞了。這時(shí)孟老師關(guān)閉開關(guān)，大家取下特殊的眼罩，孟老師告訴他們這是虛擬案件偵破教程中第一單元案件的開端，他問(wèn)大家感覺怎么樣，有同學(xué)說(shuō)這也太真實(shí)了，還有人說(shuō)這跟拍電影一樣。孟老師說(shuō)這可不像拍電影，需要他們參與其中展開案情偵破。

有同學(xué)說(shuō)這不就是一個(gè)虛擬的通關(guān)游戲嗎，孟老師說(shuō)也可以這樣理解，不過(guò)別高興的太早，虛擬游戲只是課程的一個(gè)方式，目的是教會(huì)他們?cè)趺崔k案。在這個(gè)游戲空間里，他們要發(fā)揮各自的專長(zhǎng)，分析案情，勘查線索，一步一步接近事實(shí)的真相，盡可能地把犯罪嫌疑人抓住。

彭飛說(shuō)游戲就是游戲，怎能跟偵查混為一談呢，就拿這個(gè)案子來(lái)說(shuō)，他認(rèn)為最重要的就是要找到尸源，孟老師說(shuō)他說(shuō)的對(duì)，兇手分尸的主要目的一般有兩個(gè)，一是便于棄尸，二是便于隱藏死者的身份，確定尸源是偵查案件最重要的環(huán)節(jié)。薛老師說(shuō)死者丁艾，20歲，燕師大數(shù)學(xué)專業(yè)，大三在校生，失蹤九天以后發(fā)現(xiàn)的尸體。彭飛說(shuō)這有點(diǎn)太瞧不起他們了，尸源都告訴他們了，找到真兇有什么難的。孟老師說(shuō)那就給他們兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)去找真兇，彭飛說(shuō)一節(jié)課就夠了。大家?guī)涎壅郑侠蠋煷蜷_儀器，大家進(jìn)入案情當(dāng)中，展開調(diào)查。