桂教通 App 是廣西壯族自治區(qū)教育廳主導(dǎo)、中國—東盟信息港股份有限公司建設(shè)運(yùn)營的智慧教育平臺(tái)移動(dòng)端，旨在推動(dòng)廣西教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。平臺(tái)以“1+1+6+N”架構(gòu)打造自治區(qū)一體化教育數(shù)字基座，整合全區(qū)教育系統(tǒng)與應(yīng)用，形成統(tǒng)一入口的數(shù)字化教育生態(tài)，覆蓋教學(xué)、管理、服務(wù)全場(chǎng)景。

【桂教通app官方下載簡介】

- 官方定位：廣西教育核心數(shù)字化平臺(tái)，推動(dòng)教育資源共享與教學(xué)互動(dòng)。

- 技術(shù)架構(gòu)：采用政企合作模式，基于“云—網(wǎng)—端”架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)互通與業(yè)務(wù)協(xié)同。

- 功能范圍：涵蓋在線教學(xué)、資源管理、校園辦公、家校互動(dòng)、教育評(píng)價(jià)等模塊。

- 下載方式：通過西西軟件園、289新媒網(wǎng)等官方合作渠道免費(fèi)下載安卓版本（最新版v1.0，4.8M）。

【桂教通app官方下載技巧】

1. 多端協(xié)同操作：支持PC端、企業(yè)微信、微信小程序、釘釘?shù)榷嘟K端訪問，無需重復(fù)下載應(yīng)用。

2. 低代碼開發(fā)：教師可通過“拖拉拽”操作自定義業(yè)務(wù)流，快速搭建個(gè)性化應(yīng)用（如考勤管理、活動(dòng)報(bào)名）。

3. 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策：利用平臺(tái)自動(dòng)生成的教學(xué)質(zhì)量分析、師資結(jié)構(gòu)報(bào)告等多元報(bào)表，優(yōu)化管理策略。

4. 智能資源檢索：通過知識(shí)圖譜與分類標(biāo)識(shí)功能，精準(zhǔn)定位全學(xué)段、全學(xué)科優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

【桂教通app官方下載亮點(diǎn)】

1. 統(tǒng)一身份認(rèn)證：一套賬號(hào)密碼貫通全區(qū)教育系統(tǒng)，告別多平臺(tái)重復(fù)登錄。

- 教學(xué)場(chǎng)景：在線協(xié)同備課、智能學(xué)情診斷、遠(yuǎn)程授課。

- 管理場(chǎng)景：低代碼工作流、全場(chǎng)景智能管理（如智能排課、資產(chǎn)追蹤）。

3. 數(shù)據(jù)安全體系：遵循國家等保標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建加密傳輸、權(quán)限分級(jí)、容災(zāi)備份三層防護(hù)。

4. 開放生態(tài)共建：匯聚政府規(guī)劃、企業(yè)技術(shù)、學(xué)校反饋，形成持續(xù)迭代的數(shù)字化生態(tài)。

5. 降本增效顯著：免費(fèi)應(yīng)用中心降低機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型成本，集約化部署減少硬件投入。

【桂教通app官方下載玩法】

- 使用“在線課件編輯”制作互動(dòng)課程。

- 通過“AI教研系統(tǒng)”分析課堂實(shí)錄，優(yōu)化教學(xué)方法。

- 借助“校本資源庫”積累結(jié)構(gòu)化教學(xué)素材。

- 利用“錯(cuò)題歸納”功能生成個(gè)性化錯(cuò)題本。

- 通過“AI答疑”模塊獲取24小時(shí)學(xué)習(xí)支持。

- 參與“研學(xué)評(píng)價(jià)”記錄綜合素質(zhì)發(fā)展軌跡。

- 使用“快收中心”一鍵下發(fā)任務(wù)并匯總數(shù)據(jù)。

- 通過“管理者看板”實(shí)時(shí)監(jiān)控區(qū)域教育動(dòng)態(tài)。

- 依托“五育評(píng)價(jià)”體系生成學(xué)生成長畫像。

【桂教通app官方下載點(diǎn)評(píng)】

“在線協(xié)同備課功能讓跨校教研成為常態(tài)，AI學(xué)情分析精準(zhǔn)定位教學(xué)盲區(qū)，備課效率提升40%。”——南寧市某中學(xué)教師

“個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑推薦讓我的弱科提升明顯，錯(cuò)題本自動(dòng)生成功能節(jié)省了大量整理時(shí)間。”——柳州市高中生

“應(yīng)用中心免費(fèi)開放后，學(xué)校每年節(jié)省軟件采購費(fèi)用超10萬元，智能排課系統(tǒng)將教務(wù)處工作量減少60%。”——桂林市某小學(xué)信息化主任

作為西部地區(qū)首個(gè)省級(jí)教育數(shù)字基座，桂教通通過“政企校”協(xié)同模式，為教育資源不均衡地區(qū)提供了可復(fù)制的數(shù)字化轉(zhuǎn)型范本，其場(chǎng)景化設(shè)計(jì)理念與數(shù)據(jù)治理能力達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平。