叢俊生的借調(diào)期馬上要到了，他向周校長(zhǎng)提出轉(zhuǎn)正，想繼續(xù)留在這里。周校長(zhǎng)早有此打算，只不過(guò)不好意思開(kāi)口，現(xiàn)在見(jiàn)他主動(dòng)申請(qǐng)，迫不及待的去上級(jí)申請(qǐng)。安顏將一中附近的房子給潘詩(shī)雨住，這樣她也能照顧媽媽了，知道她不肯住，就按之前的老方法，兩人簽個(gè)合同租給她，待畢業(yè)后在交付房租也可以。 

安顏和王局來(lái)到教育局，安顏立馬認(rèn)出他，他們?cè)诳紙?chǎng)門(mén)口有過(guò)一面之緣。安顏被問(wèn)及各種問(wèn)題，當(dāng)問(wèn)到暖暖和留守兒童有啥區(qū)別時(shí)，安顏之前也考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，娘倆雖然見(jiàn)面很少，但一直的愛(ài)和關(guān)心只增未減，陪伴少并不代表缺乏愛(ài)。而留守兒童卻沒(méi)有暖暖受到這關(guān)心程度。

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李局把安顏發(fā)表的文章做了批注，還從中指出不足之處，并說(shuō)明有意讓她擔(dān)任易地扶貧搬遷校長(zhǎng)一職，安顏受寵若驚，她感覺(jué)比她優(yōu)秀的人很多，希望能給些時(shí)間考慮。事后王局追向安顏，一邊夸贊她受到領(lǐng)導(dǎo)重視，一邊說(shuō)新學(xué)校條件艱苦。安顏看他拐彎抹角的樣子，王局只好說(shuō)不想她離開(kāi)，畢竟現(xiàn)在學(xué)校離不開(kāi)她。

王局回到學(xué)校，讓周校長(zhǎng)想辦法留住安顏，為了留住安顏，想用職稱留住她，就在二人商量此事時(shí)被叢俊生聽(tīng)到，他有些不舍。

叢俊生找田校長(zhǎng)，他來(lái)的目的是申請(qǐng)留在和平中學(xué)。安顏把易地扶貧學(xué)校的事情告訴父母，父母并不想讓她去，畢竟新校壓力大，難管理。盧廣斌此時(shí)前來(lái)探望暖暖，表示是否回城，需要安顏?zhàn)约嚎紤]，遵循自己的內(nèi)心。

盧廣斌感嘆人生變數(shù)，當(dāng)初他不同意安顏留在農(nóng)村，誰(shuí)知他自己竟待在農(nóng)村，反而安顏要調(diào)進(jìn)城里。叢俊生特意來(lái)看望姐姐，姐姐不免嘮叨他的終身大事，得知一會(huì)弟弟要和女老師商量事情，立馬來(lái)了精神。李老師如約來(lái)到店里，姐姐誤以為面前的女孩是弟弟心儀之人，全然把她當(dāng)做未來(lái)弟妹看待。

叢俊生特意為李老師煮粉，而李老師癡癡的欣賞叢俊生，越看越像未來(lái)的丈夫，更是對(duì)他的手藝叫絕。她這次來(lái)市里是為了看房子，也是被父母逼的沒(méi)辦法了，希望明日叢俊生這個(gè)城里人能作為指導(dǎo)為她選房，可叢俊生全然沒(méi)有這個(gè)想法，一心撲在給學(xué)生補(bǔ)課上，斷然拒絕。

李局特意叫來(lái)各地的基層員工，針對(duì)打卡上班的事情展開(kāi)討論，李局提出如果幼兒園延長(zhǎng)放學(xué)和家長(zhǎng)下班一樣，這樣就解決了他們無(wú)法接送孩子的困難，更是為了打卡坐班的政策推行，同樣也是為了鄉(xiāng)村發(fā)展有效實(shí)施。

叢俊生詢問(wèn)安顏是否去易地扶貧搬遷學(xué)校，此時(shí)安顏有點(diǎn)糾結(jié)，畢竟對(duì)這里產(chǎn)生感情，但也想為了孩子回到城里，暖暖從小到大，陪伴的很少。叢俊生看出師父的為難，希望讓她站在公平的角度去思慮這個(gè)事情，內(nèi)心深處到底想要什么。

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李琴上次故意讓安顏陪同進(jìn)城看房，其實(shí)是側(cè)方面打聽(tīng)叢俊生的行蹤，立馬讓安顏猜到李琴喜歡他，只不過(guò)情商低下的叢俊生卻未發(fā)覺(jué)，還誤以為安顏說(shuō)笑。此時(shí)他才反應(yīng)過(guò)來(lái)，難怪這幾次三番四次碰到李琴。

田校長(zhǎng)來(lái)到叢俊生姐姐面前告狀，說(shuō)叢俊生為了談戀愛(ài)竟放棄了去縣里教學(xué)的機(jī)會(huì)，留在村里的和平中學(xué)。而姐姐卻高興的很，她這個(gè)榆木疙瘩的弟弟終于開(kāi)竅了。